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Referente a la tarea delicioussss

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Hola compañeros/as de curso. Os escribo con retraso y aconsejado por dos compañeras que me ayudan de modo amplificado. Incorporo una imagen de Banksy, grafitero y artista inglés acorde a nuestros tiempos y del cual se ha editado una pelicula que os recomiendo. La imagen muestra una de sus obras. En el aula de dibujo del instituto la estamos representando en las paredes con el alumnado.

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Pop art

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Rodin las Sombras

RODIN on Dipity.

Unidad didáctica

BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.


OBJETIVOS GENERALES DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Conocer el lenguaje fotográfico y cinematográfico.
• Valorar la importancia del lenguaje visual y plástico como medio de expresión de vivencias, sentimientos e ideas, superar inhibiciones y apreciar su contribución al equilibrio y bienestar personal.
• Analizar la capacidad expresiva de imágenes procedentes de los diferentes medios de comunicación.
• Comprender las lecturas del lenguaje del comic.
• Conocer los medios de comunicación del video y la televisión.

8ª UNIDAD DIDACTICA: La fotografía, el cine, el cómic y la televisión.

CONCEPTOS:

• La fotografía.
• La cámara fotográfica y su utilización.
• El cine.
• La planificación en el cine.
• El fotomontaje
• Otras posibilidades fotográficas.
• El copy art.
• Tratamiento cinematográfico del argumento.

ACTIVIDADES:

1. Realizar un fotomontaje.
2. Utilizar la técnica de la transferencia de imágenes.
3. Realizar fotografías cubistas.
4. Colorear fotografías.
5. Crear un guión literario y un guión técnico.

 El cómic y los tebeos, dibujos animados.



CONCEPTOS:

• Arte secuencial.
• La imagen secuencial.
• El lenguaje del comic.
• Los elementos cinéticos.
• Procesos de realización de una historieta.

ACTIVIDADES:

1. Expresar el movimiento de una persona, un animal o un objeto en una secuencia de tres viñetas.
2. Realizar la transformación de un rostro en una secuencia de tres viñetas.
3. Crear diferentes personajes cuyo carácter sea: amable, agresivo, despistado.
4. Dibujar un personaje que sea un objeto humanizado, por ejemplo un lapicero, un teléfono, una rosa.

RECURSOS DE AYUDA

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El Comic

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ACTIVIDADES de REFUERZO:

1. Seleccionar tres videos anuncios de la televisión y analiza sus contenidos, a que clase de espectadores se dirigen y que clase de valores crees que transmiten.
2. Hacer un breve comentario sobre las imágenes de un video clip de tu cantante favorito, y comenta que valores estéticos tiene.
3. Escribir un guión para una escena de un anuncio.
4. Hacer un comentario escrito sobre una serie televisiva.

PROCEDIMENTOS DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Observación y análisis de obras fotográficas pertenecientes a diferentes campos.
• Utilización de la técnica fotográfica para expresar ideas, vivencias y sentimientos.
• Observación y análisis de los elementos que componen un film.
• Utilización de la técnica del fotomontaje para crear composiciones.
• Elaboración de imágenes de carácter expresivo utilizando las técnicas del copy art.
• Elaboración de un cómic eligiendo personajes para una historieta.

ACTITUDES DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Valoración de la fotografía como una forma de expresión artística.
• Actitud de interés y curiosidad por apreciar la calidad formal y artística del cine.
• Despertar el interés por la lectura a través del cómic.
• Apreciación de las técnicas grafico-plásticas como instrumento expresivo.
• Actitud de curiosidad por apreciar la calidad formal y artística del arte secuencial.

CRITERIOS DE EVALUACION DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Actitud critica de los diferentes programas televisivos.
• Comprobar como desarrollar actividades relacionadas con el cómic.
• Actitud critica ante las fotografías artísticas.
• Constatar la originalidad en la creación de viñetas para la realización de un cómic.
• Actitud critica sobre los elementos cinematográficos de una película.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y COMPLEMENTARIAS PARA ALUMNOS/AS QUE PRESENTEN MAYOR INTERÉS O DESMOTIVACIÓN ASI COMO PARA AQUELLOS QUE HABIENDO REPETIDO CURSO HAN APROBADO LA ASIGNATURA EL CURSO ANTERIOR.-

• Recopilar dibujos o fotografías sobre formas imposibles e ilusiones ópticas para presentar un cuadernillo de muestras.
• Confeccionar una colección gráfica de reproducciones de reproducciones de cuadros en los que se encuentren dobles imágenes.
• Dibujar de manera realista objetos del mobiliario urbano: papeleras, farolas, bancos, cabinas, arriates...
• Recopilar y montar una amplia colección de anagramas y logotipos comerciales.
• Realizar un boceto artístico de la fachada de un edificio cercano.
• Recopilar y construir un mural con recopilación de películas de éxito.
• Realizar el diseño de coches o sillas o juegos de café.

Juan Genovés