Unidad didáctica

BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.


OBJETIVOS GENERALES DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Conocer el lenguaje fotográfico y cinematográfico.
• Valorar la importancia del lenguaje visual y plástico como medio de expresión de vivencias, sentimientos e ideas, superar inhibiciones y apreciar su contribución al equilibrio y bienestar personal.
• Analizar la capacidad expresiva de imágenes procedentes de los diferentes medios de comunicación.
• Comprender las lecturas del lenguaje del comic.
• Conocer los medios de comunicación del video y la televisión.

8ª UNIDAD DIDACTICA: La fotografía, el cine, el cómic y la televisión.

CONCEPTOS:

• La fotografía.
• La cámara fotográfica y su utilización.
• El cine.
• La planificación en el cine.
• El fotomontaje
• Otras posibilidades fotográficas.
• El copy art.
• Tratamiento cinematográfico del argumento.

ACTIVIDADES:

1. Realizar un fotomontaje.
2. Utilizar la técnica de la transferencia de imágenes.
3. Realizar fotografías cubistas.
4. Colorear fotografías.
5. Crear un guión literario y un guión técnico.

 El cómic y los tebeos, dibujos animados.



CONCEPTOS:

• Arte secuencial.
• La imagen secuencial.
• El lenguaje del comic.
• Los elementos cinéticos.
• Procesos de realización de una historieta.

ACTIVIDADES:

1. Expresar el movimiento de una persona, un animal o un objeto en una secuencia de tres viñetas.
2. Realizar la transformación de un rostro en una secuencia de tres viñetas.
3. Crear diferentes personajes cuyo carácter sea: amable, agresivo, despistado.
4. Dibujar un personaje que sea un objeto humanizado, por ejemplo un lapicero, un teléfono, una rosa.

RECURSOS DE AYUDA

http://www.delicious.com/popular/comics%2C

El Comic

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ACTIVIDADES de REFUERZO:

1. Seleccionar tres videos anuncios de la televisión y analiza sus contenidos, a que clase de espectadores se dirigen y que clase de valores crees que transmiten.
2. Hacer un breve comentario sobre las imágenes de un video clip de tu cantante favorito, y comenta que valores estéticos tiene.
3. Escribir un guión para una escena de un anuncio.
4. Hacer un comentario escrito sobre una serie televisiva.

PROCEDIMENTOS DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Observación y análisis de obras fotográficas pertenecientes a diferentes campos.
• Utilización de la técnica fotográfica para expresar ideas, vivencias y sentimientos.
• Observación y análisis de los elementos que componen un film.
• Utilización de la técnica del fotomontaje para crear composiciones.
• Elaboración de imágenes de carácter expresivo utilizando las técnicas del copy art.
• Elaboración de un cómic eligiendo personajes para una historieta.

ACTITUDES DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Valoración de la fotografía como una forma de expresión artística.
• Actitud de interés y curiosidad por apreciar la calidad formal y artística del cine.
• Despertar el interés por la lectura a través del cómic.
• Apreciación de las técnicas grafico-plásticas como instrumento expresivo.
• Actitud de curiosidad por apreciar la calidad formal y artística del arte secuencial.

CRITERIOS DE EVALUACION DEL BLOQUE 5º: Lenguajes integrados.

• Actitud critica de los diferentes programas televisivos.
• Comprobar como desarrollar actividades relacionadas con el cómic.
• Actitud critica ante las fotografías artísticas.
• Constatar la originalidad en la creación de viñetas para la realización de un cómic.
• Actitud critica sobre los elementos cinematográficos de una película.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y COMPLEMENTARIAS PARA ALUMNOS/AS QUE PRESENTEN MAYOR INTERÉS O DESMOTIVACIÓN ASI COMO PARA AQUELLOS QUE HABIENDO REPETIDO CURSO HAN APROBADO LA ASIGNATURA EL CURSO ANTERIOR.-

• Recopilar dibujos o fotografías sobre formas imposibles e ilusiones ópticas para presentar un cuadernillo de muestras.
• Confeccionar una colección gráfica de reproducciones de reproducciones de cuadros en los que se encuentren dobles imágenes.
• Dibujar de manera realista objetos del mobiliario urbano: papeleras, farolas, bancos, cabinas, arriates...
• Recopilar y montar una amplia colección de anagramas y logotipos comerciales.
• Realizar un boceto artístico de la fachada de un edificio cercano.
• Recopilar y construir un mural con recopilación de películas de éxito.
• Realizar el diseño de coches o sillas o juegos de café.